Een snel veranderende technologische omgeving biedt kansen voor een heroverweging van de manier waarop liberal arts hogescholen onderwijs geven, onderzoek en wetenschap ondersteunen, en zichzelf als organisaties besturen. Collegevoorzitters spelen een cruciale rol bij het oplossen van de conflicterende krachten van organisatiecultuur en verandering. Hoewel liberal arts hogescholen al eerder zijn veranderd, zijn ze nog niet "getransformeerd" door online onderwijstechnologieën, zoals sommigen voorspelden. Deze studie onderzocht het hedendaagse fenomeen van online onderwijstechnologieën vanuit het perspectief van de voorzitters van vooraanstaande liberal arts hogescholen in New England. Het onderzoek toonde aan dat deze instellingen online educatieve technologieën hebben geadopteerd als hulpmiddelen om hun model van excellent residentieel, liberaal onderwijs te ondersteunen, maar dat de voorzitters zich ongemakkelijk voelen bij het content-delivery model dat vaak geassocieerd wordt met online leren.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.