Opinião dos professores para o desenvolvimento do pessoal utilizando o modo de ensino à distância - Rastogi, Satish
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Este relatório de investigação é uma análise crítica da opinião recolhida através de uma escala de opinião entre 540 professores de escolas da Suazilândia relativamente ao desenvolvimento de pessoal para uma Gestão Eficaz da Sala de Aula utilizando o Modo de Educação à Distância. As opiniões foram relativas à Sessão de Orientação, sessão de contacto de dois dias, várias 17 Unidades do Material Auto-instrucional, e interacção de 3 meses com Pares e Pessoas de Recursos utilizando vários meios de comunicação. Revelou algumas orientações frutuosas sendo úteis para organizar este programa no futuro…mehr

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Produktbeschreibung
Este relatório de investigação é uma análise crítica da opinião recolhida através de uma escala de opinião entre 540 professores de escolas da Suazilândia relativamente ao desenvolvimento de pessoal para uma Gestão Eficaz da Sala de Aula utilizando o Modo de Educação à Distância. As opiniões foram relativas à Sessão de Orientação, sessão de contacto de dois dias, várias 17 Unidades do Material Auto-instrucional, e interacção de 3 meses com Pares e Pessoas de Recursos utilizando vários meios de comunicação. Revelou algumas orientações frutuosas sendo úteis para organizar este programa no futuro para os professores de descanso. Este projecto é um esforço marcante no sentido de tornar este programa de desenvolvimento de pessoal de aprendizagem amigável entre os professores das escolas da Suazilândia. A aceitação e implementação dos resultados pode melhorar a qualidade deste programa. O objectivo da publicação destes resultados numa forma de livro é avaliar os resultados entre todos os organizadores do programa para o desenvolvimento do pessoal entre os professores das escolas, utilizando o Modo de Educação à Distância.
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Autorenporträt
Satish Rastogi est professeur et coordinateur (recherche et évaluation) à l'Institut d'éducation à distance de l'Université du Swaziland, en Afrique. Au cours de ses 42 années de carrière universitaire, il a développé son expertise dans les domaines de l'éducation (formation des enseignants), de l'enseignement à distance, du contrôle de la qualité, de l'évaluation des programmes, de la formation et du développement.