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El estudio examina las opiniones de los futuros maestros sobre su preparación para aprender estrategias de participación de los padres y qué tipo de experiencias con respecto a la participación de los padres creen que deberían proporcionar los programas de formación de maestros. Varias fuentes de datos utilizadas para este estudio. Los maestros en formación indicaron que los programas de formación docente podrían preparar mejor a los profesores en formación para tratar eficazmente con los padres mediante múltiples conferencias en otros cursos u ofreciendo cursos, seminarios y talleres específicos de participación de los padres durante el programa de formación docente. No es de sorprender que los profesores en formación pensaran que estaban más preparados para implementar estrategias de participación de los padres que los otros grupos. De los seis encuestados, cuatro maestros en servicio sugirieron que hubiera sido útil tener una sesión de clase que tratara sobre la participación de los padres. Cuatro de los maestros en servicio respondieron que la enseñanza de sus estudiantes los ayudó más con respecto a la participación de los padres en áreas como aprender diferentes formas de involucrar a los padres, hacer que los padres ayuden en el aula y realizar conferencias con los padres.