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Este estudio analiza aspectos de la oportunidad y la desigualdad en la educación en la región de África Oriental. Para ello, documenta la asimetría educativa, los determinantes del acceso y las oportunidades en la educación, el rendimiento y los resultados, los aspectos de género y los resultados del mercado laboral en los estados miembros de la Comunidad de África Oriental: Kenia, Burundi, Tanzania, Uganda y Ruanda. El análisis del estudio es crucial para comprender la influencia del sistema educativo en la movilidad laboral y la demanda de cualificaciones dentro de la Comunidad de África…mehr

Produktbeschreibung
Este estudio analiza aspectos de la oportunidad y la desigualdad en la educación en la región de África Oriental. Para ello, documenta la asimetría educativa, los determinantes del acceso y las oportunidades en la educación, el rendimiento y los resultados, los aspectos de género y los resultados del mercado laboral en los estados miembros de la Comunidad de África Oriental: Kenia, Burundi, Tanzania, Uganda y Ruanda. El análisis del estudio es crucial para comprender la influencia del sistema educativo en la movilidad laboral y la demanda de cualificaciones dentro de la Comunidad de África Oriental. Los resultados de este análisis ayudarán a los responsables políticos de la región a diseñar políticas y estrategias de educación que atiendan al mercado laboral integrado de África Oriental. Cabe recordar que, tras intensos esfuerzos por parte de los tres países (Kenia, Tanzania y Uganda), el 30 de noviembre de 1999 se firmó el Tratado para el establecimiento de la Comunidad de África Oriental, que entró en vigor el 7 de julio de 2000 tras su ratificación por los tres Estados asociados originales (Kenia, Uganda y Tanzania). La mayor integración dentro de África Oriental ha acelerado la movilidad laboral dentro de la región.
Autorenporträt
El profesor GODIUS KAHYARARA es doctor en Economía por la Universidad de OXFORD (Reino Unido) y tiene un máster en Economía (M.Phil) también por la Universidad de OXFORD (Reino Unido). Cuenta con una amplia experiencia en administración académica, así como con conocimientos y experiencia de alta dirección.