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Este estudo foi motivado pelo reconhecimento de que o objetivo da Política de Educação para Necessidades Especiais (2007) no Quénia é abordar as questões de acesso, desempenho e oportunidades de retenção para estudantes com deficiência. Com base nesta preocupação, o estudo procurou investigar as oportunidades para estudantes do sexo feminino e masculino com deficiência auditiva no instituto de formação técnica. O local de investigação foi o Instituto Técnico Karen para Surdos, no condado de Nairobi.