Nicht lieferbar
Celem tych badä by¿o opracowanie modelu e-learningowego, który odpowiadäby na potrzeby po¿udniowoafrykäskiego sektora przedsi¿biorstw. W tym celu konieczne by¿o zrozumienie: po¿udniowoafrykäskich korporacyjnych potrzeb szkoleniowych; ró¿nic pomi¿dzy szkoleniem, edukacj¿, nauk¿ akademick¿ i teori¿ uczenia si¿; akademickich najlepszych praktyk e-learningowych i ich integracji z modelem e-learningowym; ró¿nych modeli instruktäowo-projektowych i sposobu, w jaki mog¿ one usprawni¿ e-learning w sektorze korporacyjnym w RPA oraz ogólnych i legislacyjnych wymogów dotycz¿cych rozwoju portali e-learningowych w sektorze korporacyjnym w RPA. Reeves i Hedberg (2003) zalecaj¿, aby w badaniach maj¿cych na celu rozwój stosowä eklektyczne metody - pragmatyczny paradygmat oraz wiele instrumentów badawczych do zbierania danych. Badanie to zostäo przeprowadzone w firmie ICT, która projektuje kursy e-learningowe dla ró¿nych firm. Trzy korporacyjne portale edukacyjne opracowane przez t¿ firm¿ z INSETA i BANKSETA zostäy dok¿adnie przebadane, aby sprawdzi¿, czy istnieje zgodno¿¿ mi¿dzy podan¿ a stosowan¿ metodologi¿ projektowania e-learningu.