W naszej szczerej próbie skutecznego nauczania naszych uczniów nie ma czego¿ takiego jak z¿e nauczanie. Musimy jednak zrównowäy¿ nasze nauczanie z potrzebami i preferencjami uczniów. Oznacza to wprowadzenie wielu strategii, które równowä¿ preferencje stylów uczenia si¿ i kompetencje edukacyjne kursu. Ksi¿¿ka ta obejmuje teorie i koncepcje w edukacji, jak równie¿ wyniki mojej pracy doktorskiej, która doprowadzi¿a do opracowania ulepszonego projektu nauczania o nazwie FIER (Formu¿owanie, Wdräanie, Ocena i Przegl¿d/rewizja) oraz Pi¿ciostopniowy Pi¿ciocyklowy Model Nauczania. W ten sposób niniejsza ksi¿¿ka pomo¿e Ci w opracowaniu efektów uczenia si¿ opartych na stylach uczenia si¿ (LSBO) oraz dziää skoncentrowanych na uczniach (LCA), jak równie¿ w opracowaniu planu nauczania opartego na stylach uczenia si¿ i koncepcji nauczania. Je¿li jeste¿ nauczycielem, administratorem, planist¿ lub projektantem programów nauczania, ta ksi¿¿ka jest dla Ciebie.