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Odin iz interesow, lezhaschih w osnowe cennostno-orientirowannoj pedagogiki, swqzan s tem, mogut li uchaschiesq adaptirowat' atribut w okruzhaüschej srede, chtoby razwit' ego w nailuchshij opyt i cennost'. V dannom issledowanii izuchalos' opredelenie muzhestwa, qwlqüschegosq atributom global'noj grazhdanstwennosti, sozdannoe uchaschimisq, i to, kak oni primenqüt swoe teoreticheskoe ponimanie na praktike w razlichnyh situaciqh. V issledowanii prinqli uchastie studenty, obuchaüschiesq na kursah anglijskogo qzyka s gumanisticheskim podhodom w chastnom uniwersitete w Tokio (Yaponiq) w 2020 godu. Textowye dannye, poluchennye w rezul'tate otwetow na otkrytye woprosy o smelosti, byli proanalizirowany s pomosch'ü metoda obosnowannoj teorii i kolichestwennogo analiza texta. Rezul'taty pokazali, chto uchaschiesq izmenqli muzhestwennye dejstwiq, kotorye oni sowershali w auditorii i za ee predelami. Teoreticheskoe ponimanie i ego primenenie w real'noj zhizni menqlis' s techeniem wremeni, chto sootwetstwuet principu neprerywnosti opyta, sformulirowannomu D'üi.