V perwom w swoem rode issledowanii kniga Kona pokazywaet, chto tureckie studenty polozhitel'no oceniwaüt swoi programmy obmena Fulbrajta i Jerazmusa. Programmy obmena predostawili im wozmozhnosti dlq uchastiq w raznoobraznoj srede, rasshireniq krugozora i sowershenstwowaniq lichnyh nawykow. Dannye pokazywaüt, chto powyshenie samoocenki qwlqetsq glawnym indiwidual'nym opytom studentow. Uchastniki zaqwili, chto programmy obmena pomogli im ne tol'ko usowershenstwowat' lichnye nawyki, no i uluchshit' swoi kul'turnye i social'nye nawyki, neobhodimye dlq wyzhiwaniq w tak nazywaemoj «global'noj derewne». Nakonec, kniga Kona pokazywaet, chto programmy obmena qwlqütsq äffektiwnym instrumentom dlq udowletworeniq trebowanij global'noj äkonomiki w plane powysheniq kwalifikacii buduschej rabochej sily. Takie dwojnye rezul'taty qwlqütsq simbioticheskimi po swoej prirode: Kak internacionalizaciq wysshego obrazowaniq sposobstwuet formirowaniü dejstwitel'no global'noj rabochej sily, tak i postoqnno globaliziruüschijsq rynok budet udelqt' wse bol'she wnimaniq podgotowke kosmopolitichnyh wypusknikow uniwersitetow.