Ordine di nascita: perché agiamo più di quanto pensiamo - Amenya, Zachary
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I disturbi della condotta sono stati uno dei principali argomenti di discussione sia a livello statale che comunitario. Lo scopo di questo libro è quello di illuminare sia gli studiosi che la comunità e lo Stato su come l'ordine di nascita lasci nei bambini segni non identificati ma distruttivi che li influenzano in seguito nello sviluppo. L'autore ha condotto uno studio di caso su studenti maschi e femmine di varie scuole in cui la delinquenza giovanile era dilagante. In totale hanno partecipato 317 studenti che l'autore ha utilizzato come campione di studio nella zona. Lo studio comprendeva…mehr

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Produktbeschreibung
I disturbi della condotta sono stati uno dei principali argomenti di discussione sia a livello statale che comunitario. Lo scopo di questo libro è quello di illuminare sia gli studiosi che la comunità e lo Stato su come l'ordine di nascita lasci nei bambini segni non identificati ma distruttivi che li influenzano in seguito nello sviluppo. L'autore ha condotto uno studio di caso su studenti maschi e femmine di varie scuole in cui la delinquenza giovanile era dilagante. In totale hanno partecipato 317 studenti che l'autore ha utilizzato come campione di studio nella zona. Lo studio comprendeva il 51,7% di maschi e il 48,3% di femmine. Inoltre, il 21,5% erano primogeniti, il 58% medi e il 20,5% ultimogeniti. L'autore stabilisce una relazione significativa tra ordine di nascita e disturbi della condotta (p= .000) alla df =2. L'autore conclude che l'ordine di nascita e il disturbo della condotta sono probabilmente gli aspetti più importanti della vita. Tuttavia, l'ordine di nascita, in particolare l'essere un ultimo nato, rende più suscettibili ai disturbi della condotta rispetto al primogenito o al mediano. Per questo motivo, nelle scuole dovrebbe essere promosso un programma di autoconsapevolezza sui sintomi del disturbo della condotta e sui comportamenti di ricerca della salute.
Autorenporträt
Zachary Ogachi Amenya è nato mercoledì 23 dicembre 1987. Ha frequentato la scuola primaria dal 1992 al 2001 e la scuola secondaria dal 2002 al 2005. Ha inoltre conseguito un certificato ICT nel 2010, un Bachelor of theology nel 2013 e ha completato con successo il Master of Science in Counseling Psychology nel 2016 presso la Bugema University.