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Sie bestand aus einer eingehenden Untersuchung des organisatorischen Lernens als systemische Theorie des 21. Jahrhunderts. Nach Senge überwindet eine lernende Organisation die Dichotomie von Individuum und Organisation und wird zu einer intelligenten Organisation, die Schwierigkeiten überwindet und sich neuen Möglichkeiten stellt. Ausgehend vom aktuellen Innovationskontext werden die Grundlagen des organisatorischen Lernens vorgestellt, die sich mit den fünf Disziplinen des oben genannten Autors decken; als Ergebnis der Analysearbeit wurde eine Auswahl strukturierter Lektüre für den Einsatz in der Personalschulung oder in Kursen mit Studenten getroffen, und zwar durch die Anwendung der vorgeschlagenen Aktivitäten auf der Grundlage der fünf Disziplinen.