Organisationsentwicklung in der Hochschullehre

Praxisberichte zum Qualitätspakt-Lehre-Projekt der Hochschule Magdeburg-Stendal
Herausgegeben:Wetzel, Christa; Herzog, Michael; Merkt, Marianne; Lequy, Anne; Ding, Yongjian

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Im Qualitätspakt Lehre (QPL) zur Verbesserung der Studienbedingungen und Lehrqualität wurde auch die Hochschule Magdeburg-Stendal gefördert. In diesem Band ziehen die Projektmitarbeiter:innen Bilanz zur Entwicklung der Qualität in Lehre, Studium und Organisation ihrer Hochschule. Sie beschreiben die Initiierung und Implementation von Projekten, Maßnahmen und Angeboten und berichten über Forschungsergebnisse, Strukturveränderungen und Netzwerke zu sechs Themenfeldern: Kulturwandel, Struktur, Lehrqualität, gemeinsame Qualitätsentwicklung, Kooperationen und wissenschaftliches Profil.Im ersten Teil der Publikation werden Praxisbeispiele aus Lehre und Studium vorgestellt, in Teil zwei stehen Angebote zur Qualifizierung von Peer-Tutoren und -Tutorinnen, von Hochschullehrenden sowie zur Studienganggestaltung im Mittelpunkt. Die Beiträge von Teil drei beleuchten die fach- und fachbereichsübergreifende Qualitätsentwicklung. Abschließend kommentieren die Hochschul- und Projektleitung sowiedie Initiatoren und Initiatorinnen des Projektes Verlauf und Ergebnisse.

Produktdetails

• Verlag: WBV Media / wbv Publikation
• Artikelnr. des Verlages: 6004704
• Seitenzahl: 224
• Erscheinungstermin: 5. Juni 2020
• Deutsch
• Abmessung: 241mm x 174mm x 13mm
• Gewicht: 592g
• ISBN-13: 9783763960347
• Artikelnr.: 59301127

Inhaltsangabe

Anne Lequy & Matthias MorfeldEinleitung Teil I: Praxisbeispiele aus Studium und Lehre Cornelia Breitschuh, Katja Eisenächer, Steffen Henning & Christa WetzelUnterstützung von Studierenden in der Studieneingangsphase - den Einstieg erleichtern, Vorkenntnisse auffrischen, Studieren lernen Anja Bethmann, Steffen Henning & Elke Mählitz-GallerDie Lehre des wissenschaftlichen Arbeitens: Konzeptionen und Herausforderungen in den Ingenieur- und WirtschaftswissenschaftenPeter-Georg Albrecht, Steffen Henning & Martin NowakForschend, problembasiert und gemeinwohlorientiert: Wege und Widerstände bei der Sensibilisierung für und der Entwicklung von Lehren und Lernen in verschiedenen HochschulkontextenCornelia Breitschuh, Leonore Franz, Michael A. Herzog, Bernhard Hubrig, Vivian Reising & Sabine SpohrDigitalisierung in der HochschullehreTeil II: Qualifizierung und StudiengangsentwicklungMatthias Kraut & Christa WetzelStudentische Peer-Learning-Angebote an der Hochschule Magdeburg-StendalChrista WetzelSystematisch und nach Interesse - Hochschuldidaktische Qualifizierungsangebote für LehrendeChrista Wetzel & Matthias KrautStudium und Lehre gemeinsam verändern - Angebote für Lehrende zur Studiengangs- und Curriculumentwicklung Katja Eisenächer, Nicole Franke, Leonore Franz, Michael A. Herzog & Klaus MagarinPraxisprojekte zur Studiengangs- und CurriculumentwicklungTeil III: Reflexion und QualitätsentwicklungMarianne Merkt, Heike Kanter & Katja EisenächerAngewandte Hochschulforschung und Reflexion der Lehre als Teil eines Qualitätsentwicklungssystems in Studium und LehreJürgen Brekenkamp, Bernhard Hubrig, Heiko Moschner, Wolfgang Patzig & Ulrike SchmalreckVon der Qualitätssicherung zur QualitätsentwicklungPeter-Georg Albrecht, Marianne MerktStrategische Netzwerkförderung in der Hochschullehre als Teil der OrganisationsentwicklungAbschlussYongjian Ding & Michael A. HerzogFazit und AusblickAnne Lequy & Matthias MorfeldVon überraschenden Innovierungen im Projektverlauf - Ein Rückblick aus Sicht der Initiator:innen

Rezensionen

"Sowohl Evidenzen als auch Werte einzubeziehen, zum Beispiel die Frage: 'Wie wollen wir als Hochschule gehaltvolle Lehre gestalten?', ist das große Verdienst der Fallstudie von Prof. Merkt und ihrer Kolleginnen und Kollegen." Prof. Dr. Philipp Pohlenz, DUZ Wissenschaft & Management 09/2020