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El presente trabajo, es resultado de la investigación, historia y experiencias en el marco de educación especial en México a partir de la reorientación educativa de los centros psicopedagógicos; los cuales dan origen a las unidades de servicios de apoyo a la educación regular. Con un nuevo enfoque de atención a la diversidad e integración de los niños con necesidades educacticvas especiales con o sin discapacidad, proporcionadoles la oportunidad de ingresar a las escuelas primarias regulares, en compañía de maestros de educación especial. Dejando así atrás los ámbitos aislados de atención clínica, para abrir un abanico de posibilidades a estos niños con barreras para el aprendizaje abarcando la educación inicial, con el sustento de una política a nivel internacional de educación para todos.