V poslednie gody proishodit aktivnoe reformirovanie sistemy doshkol'nogo vospitaniya: rastet set' al'ternativnyh doshkol'nyh uchrezhdenij, poyavlyajutsya novye programmy doshkol'nogo vospitaniya, razrabatyvajutsya original'nye metodicheskie materialy. Na fone jetih progressivnyh izmenenij razvitiju jemocional'noj sfery rebenka ne vsegda udelyaetsya dostatochnoe vnimanie v otlichie ot ego intellektual'nogo razvitiya. Odnako, kak spravedlivo ukazyvali L.S.Vygotskij, A.V.Zaporozhec i dr. tol'ko soglasovannoe funkcionirovanie jetih dvuh sistem, ih edinstvo mozhet obespechit' uspeshnoe vypolnenie ljubyh form deyatel'nosti. Ob jetom zhe pisal K.Izard: "Jemocii jenergetizirujut i organizujut vospriyatie, myshlenie i dejstvie".