V chem zalog uspeshnoj ucheby? Kak podgotovit' nastoyashhego professionala? Vedet li sformirovannost' kompetencij k professional'noj kompetentnosti? Kakoj dolzhna byt' obrazovatel'naya sreda, chtoby sformirovat' kompetencii? Kak organizovat' samostoyatel'nuju rabotu po discipline? Kak rasschitat' ee trudoemkost'? Kakie izmeneniya vnesti v uchebno-metodicheskij komplex? Kak ispol'zovat' jelektronnye obrazovatel'nye resursy pri organizacii samostoyatel'noj raboty? Kak ocenit' kachestvo vypolnennoj raboty? Kak vybrat' to, chto pozvolit ne tol'ko sformirovat' uchebnuju samostoyatel'nost', no i budet sposobstvovat' razvitiju profes-sional'noj kompetentnosti, ved' samostoyatel'naya rabota igraet rol' svoeobraznogo mostika, kotoryj dolzhen projti kazhdyj obuchajushhijsya na puti ot ponimaniya uchebnogo materiala k ovladeniju im i budushhej professiej. Jetim i drugim voprosam, orientirujushhim prepodavatelya v osobennostyah proektirovaniya samostoyatel'noj raboty po predmetu, posvyashhena monografiya. Osnovnaya cel' ee - konstruktivnyj dialog po problemam organizacii samostoyatel'noj raboty po discipline. Monografiya budet interesna prepodavatelyam sistemy vysshego obrazovaniya ne tol'ko vedomstvennyh uchrezhdenij, metodistam, rabotnikam sistem.