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El propósito de este estudio de caso era determinar las orientaciones de valores de los estudiantes de salud y educación física (HPE) en un programa australiano de formación de profesores de educación física (PETE). Además, me interesaba la simpatía o no de la relación entre los valores explícitos del plan de estudios de HPE de Queensland y los perfiles de valores de una cohorte de profesores en formación. Los valores se midieron con el Value Orientation Inventory-2 (VOI-2) desarrollado por Ennis y Chen, (1993). La cultura y los objetivos del plan de estudios de la educación física y de la formación de profesores de salud y educación física contribuyen a la socialización y la construcción de las orientaciones de valores (Solmon y Ashy, 1995). Se recopilaron estadísticas descriptivas para las cinco orientaciones de valores, junto con pruebas t y ANOVA. Los participantes (N=33) fueron reclutados de la cohorte de 3er año de HPE en una gran universidad australiana y fueron evaluados antes y después del segundo semestre de 2007.
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