Kazhduü osen' milliony nowyh studentow postupaüt w kolledzhi i uniwersitety po wsej strane. Orientaciq - äto glawnaq wozmozhnost' uchebnogo zawedeniq poznakomit' i integrirowat' nowyh studentow w soobschestwo i kul'turu kampusa, sformirowat' klassowuü i institucional'nuü identichnost' i podgotowit' studentow k nachalu zanqtij. Hotq bol'shinstwo nowyh studentow - äto perwokursniki, znachitel'noe chislo uchastnikow - äto studenty-perewodchiki, kotorye ranee uchilis' w drugih uchebnyh zawedeniqh. Vo wremq orientacii studenty-perewodchiki nahodqtsq w unikal'nom polozhenii: esche ne integrirowannye w studencheskoe soobschestwo, oni chasto schitaütsq rawnymi perwokursnikam, hotq u nih est' predyduschij opyt obucheniq w kolledzhe. Sozdat' i prowesti uspeshnuü programmu orientacii dlq perewodchikow i perwokursnikow odnowremenno slozhno, no neobhodimo; mozhno utwerzhdat', chto orientaciq qwlqetsq naibolee wazhnym faktorom social'noj i akademicheskoj integracii nowyh studentow. Cel'ü moego issledowaniq bylo ponqt', kak studenty-perewodchiki i perwokursniki po-raznomu wosprinimaüt orientaciü, i dat' polnoe predstawlenie o tom, kak orientaciq mozhet nailuchshim obrazom podderzhat' wseh nowyh studentow: kak luchshe wsego obsluzhiwat' studentow-perewodchikow wo wremq orientacii?