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"...Durante muito tempo considerado como um aspecto simples...ou mesmo um subproduto...da psicologia ou do aconselhamento, durante cerca de vinte anos, a Orientação Escolar e Vocacional tornou-se mais clara, um campo específico de investigação e, sobretudo, de intervenção..." (J. Limoges, 1994). Este trabalho examina a especificidade do campo de orientação e monitoriza o acesso do pessoal científico à função académica no Ensino Superior e na Universidade da RDC. É a publicação dos resultados da investigação realizada para obter um DEA em direitos humanos na Cátedra da Unesco da Universidade de…mehr

Produktbeschreibung
"...Durante muito tempo considerado como um aspecto simples...ou mesmo um subproduto...da psicologia ou do aconselhamento, durante cerca de vinte anos, a Orientação Escolar e Vocacional tornou-se mais clara, um campo específico de investigação e, sobretudo, de intervenção..." (J. Limoges, 1994). Este trabalho examina a especificidade do campo de orientação e monitoriza o acesso do pessoal científico à função académica no Ensino Superior e na Universidade da RDC. É a publicação dos resultados da investigação realizada para obter um DEA em direitos humanos na Cátedra da Unesco da Universidade de Kinshasa (2010). Através desta publicação, o autor tenta responder a uma pergunta cuja substância se encontra na "Declaração Mundial da ESU: Visão e Acção" (UNESCO, 1998): "O acesso à profissão académica no ensino superior e universitário deve basear-se exclusivamente em qualificações académicas, competência e experiência, e deve estar aberto a todos os cidadãos sem discriminação" (UNESCO).
Autorenporträt
Dominique B. NGELEKA, Presidente da DEA Direitos Humanos/UNESCO (UNIKIN). Investigador do Centre de Recherche en Sciences Humaines (CRESH/DRC). Participação em vários fóruns nacionais e internacionais. Livros publicados, artigos e relatórios científicos, incluindo "La Renaissance Africaine: de la théorie à la matérialisation à l'horizon 2060" (Douala, 2017).