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A possibilidade de vivenciar a mudança dos processos seletivos para o ingresso nas universidades brasileiras, ou seja, troca do vestibular pelo Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) , foi o fator motivador para a construção desse livro que teve como objetivo geral analisar a percepção dos professores de Biologia do ensino médio da rede de ensino particular de Fortaleza, Ceará, acerca do impacto do ENEM em suas práticas pedagógicas bem como entender a necessidade dessa modificação nos exames de seleção . A metodologia utilizada para a construção desse livro consubstancia-se em uma abordagem de caráter indutivo com procedimentos de pesquisa bibliográfica e de campo com feição descritiva, utilizando-se de questionários e entrevistas como técnica de pesquisa e marcada por uma análise qualitativa. Por isso esse livro além de ser um marco histórico sobre a comparação entre o Vestibular e o ENEM debate a temática ENEM, fundamentando a sua importância e seus problemas. A análise desta obra deverá ajudar, ainda, a apontar pontos positivos e negativos nos processos de ensino e formação de professores, sendo útil para todos os profissionais de educação.