Os Desafios da Informática Como Disciplina no Ensino Médio - Vieira Veloso Nunes, Anderson
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O estudo partiu de uma situação-problema que ocorre em determinadas instituições particulares de ensino com a implementação da Informática como disciplina, incluída na parte diversificada da grade curricular do Ensino Médio. Questiona-se se esse cenário poderia constituir-se como possibilidade para a integração interdisciplinar, na perspectiva dos Parâmetros Curriculares do Ensino Médio (PCNEM). A análise foi realizada em duas etapas: na primeira, foram tabulados os dados quantitativos do questionário preliminar, e em seguida foi realizada a análise de conteúdo das respostas às questões…mehr

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Produktbeschreibung
O estudo partiu de uma situação-problema que ocorre em determinadas instituições particulares de ensino com a implementação da Informática como disciplina, incluída na parte diversificada da grade curricular do Ensino Médio. Questiona-se se esse cenário poderia constituir-se como possibilidade para a integração interdisciplinar, na perspectiva dos Parâmetros Curriculares do Ensino Médio (PCNEM). A análise foi realizada em duas etapas: na primeira, foram tabulados os dados quantitativos do questionário preliminar, e em seguida foi realizada a análise de conteúdo das respostas às questões abertas do referido instrumento e às entrevistas, tendo em vista a convergência dos temas recorrentes apresentados, a saber: o mundo do trabalho, a inclusão e a exclusão social, a pesquisa e a interdisciplinaridade.
Autorenporträt
O autor é professor universitário e do Ensino Médio Técnico em Informática no RJ, atuando no ensino público e privado desde 1998. Possui Mestrado em Educação com ênfase em TI, pós-graduado em Docência do Ensino Superior e possui licenciatura em Docência do Ensino Fundamental e Médio. Apaixonado por tecnologia na educação, programação e cultura pop.