O principal objetivo do estudo era investigar os efeitos do treino do método LOCI na aprendizagem do vocabulário. Para o efeito, foi aplicado o modelo de investigação quase-experimental para um grupo de controlo não equivalente, fundamentalmente porque os grupos pareciam semelhantes, mas apenas um grupo recebeu o tratamento. Como resultado, os professores, os criadores de programas de estudo e os educadores poderiam considerar o método loci na educação da geração futura em escolas secundárias, colégios ou universidades.