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Entre o final do século XIX e os primeiros anos do século XX, a história da arte foi ensinada principalmente por intelectuais que não eram especialistas na matéria e que sentiam a necessidade de preencher o vazio em que esta disciplina se encontrava na Itália de então. De facto, havia necessidade de uma maior divulgação da história da arte e de um ensino específico nas escolas secundárias, que na altura ainda não estava incluído nos programas ministeriais. Dentro da vasta produção de textos que, nesse período, começaram a ser concebidos para o ensino, são examinados três manuais que, pelas suas características, constituem uma amostragem exaustiva. Em particular, identificam-se alguns temas comuns, abordados ora de forma unívoca, ora com abordagens diferentes, consoante a formação e os interesses de cada um dos autores: a problemática do conteúdo iconográfico dos textos, a proeminência da arte renascentista, a avaliação das artes aplicadas, as fontes utilizadas.