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A presença e a contratação do pianista colaborador em contextos formais de ensino no Brasil têm apontado a relevância e a participação desse profissional na formação de outros músicos. Ao narrar suas trajetórias individuais e profissionais, os pianistas participantes da investigação deixam um legado sobre os seus modos de ser e agir que, ao longo dos anos, vão se cristalizando pelas experiências e pela socialização entre pares. As situações musicais narradas e os objetivos pedagógicos da escola em que trabalham constituem alguns elementos da cultura profissional do pianista colaborador no CEP-EMB. O comprometimento e o engajamento dos entrevistados confirmam a paixão pela música e pelo piano - o instrumento de trabalho. Essa dissertação, finalizada em 2013, agora publicada em livro, contribui com algumas reflexões e aponta potencialidades e desafios imbricados nesse trabalho musical. Com este livro, espera-se ampliar os conhecimentos oriundos da investigação, compartilhando-os com públicos diversos. Meus sinceros agradecimentos à Editora pela oportunidade e boa leitura!