Os primeiros passos na educação matemática Pré-Escolar
Sentido do número, visualização e algumas operações básicas
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Este Livro foi concebido para monitorar o Educador de Infância nas suas actividades pedagógicas em sala de aula. Um dos objectivos básicos para o qual o livro foi concebido circunscreve-se na resposta à questão "como conduzir uma criança no processo de construção de conhecimentos sobre a contagem de objectos concretos e realização de operações matemáticas básicas?Como se pode notar, a questão esboça um monitoramento efectivo das actividades do Educador de infância, com vista a inserir a criança pouco a pouco no Mundo da Matemática, levando a a desenvolver a noção do númer...
Este Livro foi concebido para monitorar o Educador de Infância nas suas actividades pedagógicas em sala de aula. Um dos objectivos básicos para o qual o livro foi concebido circunscreve-se na resposta à questão "como conduzir uma criança no processo de construção de conhecimentos sobre a contagem de objectos concretos e realização de operações matemáticas básicas?Como se pode notar, a questão esboça um monitoramento efectivo das actividades do Educador de infância, com vista a inserir a criança pouco a pouco no Mundo da Matemática, levando a a desenvolver a noção do número, quantidade e operações básicas respectivas. De uma forma geral a Matemática é tida como uma das disciplinas mais difíceis no Processo de Ensino e Aprendizagem. Nada tenho contra, porém a metodologia usada em certos casos pode até concorrer para que tal seja real. A propagação desta ideia em si "Matemática é difícil", pode levar à grandes dificuldades já na própria interação com esta, porque prega se no ouvinte a ideia de que ele não pode de uma forma facilitada dominar esta disciplina. Nesta ordem de ideias avança-se neste livro duas ferramentas julgadas fundamentais: A concretização/ visualização e jogos.
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