Central'nyj wopros dannogo issledowaniq naprawlen na sodejstwie (pere)postroeniü kriticheskogo i preobrazuüschego wzglqda na pedagogicheskuü praktiku, obsuzhdenie al'ternatiw, kotorye pozwolqüt osoznanno praktikowat' process prepodawaniq i obucheniq. Takim obrazom, issledowanie predlagaet pereosmyslit' opyt raboty w klasse, chtoby wnesti swoj wklad w akademicheskoe i pedagogicheskoe soobschestwo posredstwom znanij i praktik, naprawlennyh na postroenie osmyslennogo obucheniq.