Odna iz wazhnyh zadach sowremennoj shkoly - dawat' podrastaüschemu pokoleniü glubokie i prochnye znaniq osnow nauk. Jeto polozhenie opredelqet znachenie teorii literatury w sisteme literaturnogo obrazowaniq. Swoeobrazie literatury kak uchebnogo predmeta obuslowleno tem, chto ob#ektom ee izucheniq sluzhat proizwedeniq iskusstwa, nauka zhe o literature igraet rol' podchinennuü. Odnako i äta podchinennaq rol' ochen' wazhna: blagodarq teoreticheskim znaniqm shkol'niki obuchaütsq polnocennomu wospriqtiü iskusstwa. Literatura tol'ko togda okazywaet wospitatel'noe wozdejstwie, kogda chitatel' ispytywaet naslazhdenie pri chtenii proizwedeniq. "Chitatel' - sostawnaq chast' iskusstwa",- goworil Alexej Tolstoj. Podgotowka kwalificirowannogo chitatelq, formirowanie ego ästeticheskih wzglqdow i wkusow, rasshirenie i obogaschenie ego ämocional'nogo mira, razwitie intellekta, sowershenstwowanie umenij i nawykow w podhode k iskusstwu predpolagaüt owladenie opredelennym krugom teoretiko-literaturnyh znanij.