V rabote rassmatrivajutsya voprosy osobennostej voobrazheniya u mladshih shkol'nikov s intellektual'noj nedostatochnost'ju. Dlya issledovaniya osobennostej voobrazheniya primenyalis' metodiki Svobodnyj risunok, Test Torrensa, Izuchenie vossozdajushhego voobrazheniya v izobrazitel'noj deyatel'nosti. Ispytuemye razdeleny na dve gruppy - s diagnozom ljogkaya stepen' umstvennoj otstalosti i zdorovye deti, vse oni uchashhiesya 1-3 klassov. Gipoteza: Nedostatki myslitel'noj deyatel'nosti skazyvajutsya na razvitii tvorcheskogo voobrazheniya u mladshih shkol'nikov s intellektual'noj nedostatochnost'ju. Rezul'taty: Obnaruzheny statisticheski znachimye razlichiya po nekotorym parametram. Rezul'taty detej s intellektual'noj nedostatochnost'ju otlichalis' maloj detalizaciej, fragmentarnost'ju, statichnost'ju, uproshhjonnym sjuzhetom i slaboj prorabotannost'ju obrazov.