V rabote rassmatriwaetsq osoznanie metakognitiwnyh strategij studentami bolgarskih uniwersitetow pri izuchenii inostrannogo qzyka s osobym akcentom na chtenii. V issledowanii predlagaetsq teoreticheskaq osnowa issledowaniq chteniq i metakognicii pri chtenii na perwom i inostrannom qzykah.Nauchnye issledowaniq metakognicii pri izuchenii i prepodawanii inostrannyh qzykow delaüt akcent na metakognitiwnyh strategiqh i ih roli w ätom processe. Predstawleny klassifikacii strategij izucheniq inostrannyh qzykow i nekotorye strategii i tehniki chteniq, a takzhe internet-chteniq.Rabota takzhe wklüchaet kratkij analiz ämpiricheskogo issledowaniq, cel'ü kotorogo bylo wyqsnit', znakomy li studenty uniwersiteta s kognitiwnymi i metakognitiwnymi strategiqmi i w kakoj stepeni oni ispol'zuüt ih pri izuchenii inostrannogo qzyka. Drugoj osnownoj cel'ü ämpiricheskogo issledowaniq qwlqetsq izuchenie podhoda studentow k chteniü textow na perwom i inostrannom qzykah w sootwetstwii s razlichnymi kriteriqmi.