Postuplenie w wysshee uchebnoe zawedenie i real'naq situaciq na rynke truda inogda otlichaütsq. Cel' issledowaniq - proanalizirowat' uchebnuü deqtel'nost' i wospriqtie gramotnosti studentami perwogo cikla wysshego obrazowaniq iz gosudarstwennyh i chastnyh uchebnyh zawedenij Portugalii. Odnoj iz osnownyh zadach bylo sobrat' informaciü i proanalizirowat' uchebnuü deqtel'nost' i wospriqtie gramotnosti, w chastnosti wospriqtie funkcional'noj gramotnosti, a takzhe osobennosti nowyh informacionnyh tehnologij i obucheniq wzroslyh. Rassmatriwaütsq osnownye razlichiq mezhdu andragogikoj i pedagogikoj, izmereniq gramotnosti, kwalifikacii, kompetentnosti i kompetencii, osnownye teorii obucheniq (bihewioristskaq, konstruktiwistskaq, kognitiwno-strukturalistskaq, social'nogo obucheniq, sociokul'turnaq i rodzherianskaq teorii), a takzhe osnownye awtory, takie kak Bandura, Piazhe, Uotson, Vygostskij, Rodzhers). V uslowiqh legkosti dostupa k informacii wazhno razrabotat' predposylki, kotorye priwedut k ocenke lichnosti, kak tol'ko razwitie kompetencij, nawykow i modelej powedeniq ukrepitsq. Takim obrazom, oni mogut stat' dwizhuschej siloj razwitiq kompanij/organizacij.