Otimização do ensino superior: o caso de Marrocos
Análise da Avaliação, TIC e Pedagogias Activas com Abordagens Contextuais e Estratégias Comprovadas
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Este livro explora as questões cruciais envolvidas na avaliação da qualidade do ensino e da aprendizagem no contexto do ensino superior. Destaca o potencial das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para inovar as práticas de ensino e sublinha o impacto positivo das pedagogias activas e dos sistemas híbridos na aprendizagem dos alunos. Utilizando uma abordagem contextual e estratégias testadas e comprovadas, este livro propõe formas concretas de melhorar a aprendizagem dos alunos e otimizar a qualidade do ensino. O livro aborda em pormenor três grandes temas: a importância...
Este livro explora as questões cruciais envolvidas na avaliação da qualidade do ensino e da aprendizagem no contexto do ensino superior. Destaca o potencial das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para inovar as práticas de ensino e sublinha o impacto positivo das pedagogias activas e dos sistemas híbridos na aprendizagem dos alunos. Utilizando uma abordagem contextual e estratégias testadas e comprovadas, este livro propõe formas concretas de melhorar a aprendizagem dos alunos e otimizar a qualidade do ensino. O livro aborda em pormenor três grandes temas: a importância da avaliação, a integração adequada das TIC nas práticas de ensino e a eficácia das abordagens de aprendizagem ativa. Com base em exemplos concretos e estudos de caso, oferece perspectivas práticas sobre como adotar métodos de ensino adaptados ao contexto marroquino. Ao centrar-se na inovação pedagógica, este livro pretende incentivar os intervenientes no ensino superior a reverem os seus métodos, a fim de melhorar o sucesso académico e profissional dos estudantes.
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