V proshlom weke prepodawanie qzykow stalo samostoqtel'noj professiej. Central'nym älementom ätogo processa stalo poqwlenie koncepcii metodow obucheniq inostrannym qzykam. Cel' dannogo issledowaniq - wyqsnit' mnenie prepodawatelej o metodah prepodawaniq inostrannyh qzykow. Vospriqtie prepodawatelej otnositel'no metodik obucheniq, ispol'zuemyh w klassah L2, osweschaetsq w bolee shirokom widenii. Ispol'zowanie razlichnyh metodik prepodawaniq wtorogo qzyka podrobno obsuzhdaetsq s dobawleniem ih rezul'tatow na sposobnosti studentow k izucheniü qzyka. V L2-klassah uniwersitetow Pakistana takzhe ispol'zuütsq standartnye podhody k prepodawaniü, hotq obuchenie ne proishodit tak, kak dolzhno proishodit'. V oblasti inostrannyh qzykow idet bor'ba. V dannom issledowanii rassmatriwaetsq tochka zreniq prepodawatelej i izuchaütsq potrebnosti i zaprosy uchitelej, kotorye mogut byt' ispol'zowany dlq uluchsheniq processa izucheniq wtorogo qzyka. Znachenie issledowaniq - obrazowatel'noe, ono otkrywaet put' k swetlomu buduschemu prepodawatelej inostrannyh qzykow, kotorye prilagaüt usiliq dlq togo, chtoby ih ucheniki owladeli grammaticheskoj kompetenciej anglijskogo qzyka.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.