16,99 €
inkl. MwSt.

Versandfertig in 6-10 Tagen
  • Broschiertes Buch

Tekuschaq situaciq w shkolah harakterizuetsq konkurenciej mezhdu direktorami shkol i uchitelqmi za poluchenie bolee wysokih ocenok na wypusknyh gosudarstwennyh äkzamenah. Bol'shinstwo uchitelej rabotaüt nad zawersheniem uchebnogo plana, prepodawaniem dlq sdachi äkzamenow, a takzhe nad polucheniem bolee wysokih ocenok w sisteme ocenki raboty personala po rezul'tatam (RBPPS). Metod stratificirowannoj sluchajnoj wyborki byl primenen dlq sistematicheskogo otbora wyborki iz 39 uchitelej nachal'noj shkoly iz 11 gorodskih shkol Maswingo na osnowe ih professional'noj kwalifikacii, chtoby wyqsnit' ih…mehr

Produktbeschreibung
Tekuschaq situaciq w shkolah harakterizuetsq konkurenciej mezhdu direktorami shkol i uchitelqmi za poluchenie bolee wysokih ocenok na wypusknyh gosudarstwennyh äkzamenah. Bol'shinstwo uchitelej rabotaüt nad zawersheniem uchebnogo plana, prepodawaniem dlq sdachi äkzamenow, a takzhe nad polucheniem bolee wysokih ocenok w sisteme ocenki raboty personala po rezul'tatam (RBPPS). Metod stratificirowannoj sluchajnoj wyborki byl primenen dlq sistematicheskogo otbora wyborki iz 39 uchitelej nachal'noj shkoly iz 11 gorodskih shkol Maswingo na osnowe ih professional'noj kwalifikacii, chtoby wyqsnit' ih otnoshenie k primeneniü osmyslennogo obucheniq. Rezul'taty issledowaniq mozhno obobschit' sleduüschim obrazom: - 46% iz wyborki imeli stepen' BED; 28% - diplom ob obrazowanii; 13% - sertifikat ob obrazowanii; 8% - stepen' magistra, a T3 i PhD - po 3%; - 92% respondentow byli starshimi uchitelqmi, a 8% - obychnymi uchitelqmi; - 72% respondentow imeli stazh raboty 11 let i wyshe; 7. 7% imeli 10-11 let; 10% - ot 8-9 let, w to wremq kak 6-7 let; 4-5 let - po 2,5%, a 2-3 goda - 5%; Bolee treh chetwertej respondentow soglasilis' s tem, chto osmyslennoe obuchenie predpolagaet ispol'zowanie predyduschih znanij uchaschihsq pri prepodawanii.
Autorenporträt
Fungai Ngindi est titulaire d'un Master of Education (M.ED) en psychologie de l'éducation (2013), d'un diplôme en gestion et conseil en matière de VIH (2013), d'un BSc Honours en conseil (2008) et d'un diplôme en éducation (primaire) (1999). Elle travaille actuellement à l'inscription d'un DEd en psychologie de l'éducation. Elle possède une vaste expérience de l'enseignement.