V issledowanii oceniwaetsq otnoshenie uchaschihsq k swoej aktiwnosti i uspewaemosti po fizike w mladshih klassah srednej shkoly w rajone Ruamagana. V issledowanii ispol'zowalsq kachestwennyj dizajn i metod celewoj wyborki. V sbore dannyh prinqli uchastie 245 chelowek. Dlq analiza dannyh ispol'zowalas' programma SPSS. Vyqsnilos', chto uchaschimsq neobhodimo userdno rabotat' i kak mozhno chasche zanimat'sq dopolnitel'nymi widami deqtel'nosti. Uchitelq i drugie uchastniki obrazowatel'nogo processa dolzhny kontrolirowat' formirowanie rannego otnosheniq (pozitiwnogo otnosheniq) k predmetam, ispol'zuq metody prepodawaniq, sootwetstwuüschie prepodawaemomu predmetu, primenqq strategii obucheniq dlq powysheniq i kontrolq interesa, motiwacii, stremleniq uchaschihsq, obsuzhdat' wazhnost' predmeta fiziki, swqzywaq ego s real'nymi prilozheniqmi, resheniem problem w real'nom mire i primeneniem w kar'ere, a takzhe nablüdat', kak znaniq i nawyki fiziki primenqütsq w real'nyh zhiznennyh situaciqh. Krome togo, podcherkiwaetsq, chto uchaschimsq neobhodimo chasto napominat' o wazhnosti predmeta fiziki, chto powyshaet ih motiwaciü k izucheniü predmeta.