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La gestion de tout établissement d'enseignement implique de diriger et d'établir des lignes directrices qui conceptualisent les différentes façons de penser et d'agir dans tous les processus administratifs, pédagogiques et communautaires pour atteindre l'efficacité du Projet éducatif institutionnel. Cependant, plus qu'un don de leadership est nécessaire pour unifier toutes ces lignes directrices ; il est donc pertinent et nécessaire de créer un outil organisationnel qui permette de compléter et d'optimiser les processus de gestion institutionnelle. Méthodes : recherche quantitative descriptive, en tenant compte du fait que les données et les concepts ont été recueillis à partir de l'application d'une enquête fermée. Une méthodologie transactionnelle a été appliquée, puisque la collecte des données s'est faite en un seul moment et non de manière expérimentale en analysant les variables. Résultats : La participation de 26 établissements d'enseignement publics et privés a mis en évidence les lacunes de gestion auxquelles les directeurs ont été confrontés lors de la création ou du suivi de l'IPE. En ce sens, il est évident qu'il faut concevoir un outil organisationnel qui permette de contrôler les processus dans les établissements d'enseignement.