PACTE NATIONAL POUR L'ALPHABÉTISATION À L'ÂGE ADULTE - Antunes, Jéssica Maís;Moura, Patrícia dos Santos
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Dans cette recherche, je prends le Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) comme une politique publique de formation des enseignants, c'est-à-dire une action gouvernementale, en l'analysant comme une pratique discursive, en me basant sur les travaux de Michel Foucault (1996 ; 2009 ; 2010), en examinant comment ces pratiques et les relations qui découlent de ces politiques mettent en oeuvre les discours sur l'alphabétisation, en générant des conduites dans la pratique pédagogique. A partir de ce contexte méthodologique, ainsi que, je cherche à analyser la mise en oeuvre du…mehr

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Produktbeschreibung
Dans cette recherche, je prends le Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) comme une politique publique de formation des enseignants, c'est-à-dire une action gouvernementale, en l'analysant comme une pratique discursive, en me basant sur les travaux de Michel Foucault (1996 ; 2009 ; 2010), en examinant comment ces pratiques et les relations qui découlent de ces politiques mettent en oeuvre les discours sur l'alphabétisation, en générant des conduites dans la pratique pédagogique. A partir de ce contexte méthodologique, ainsi que, je cherche à analyser la mise en oeuvre du PNAIC dans la région de Pelotas/RS et ses effets pédagogiques dans les pratiques formatives, ainsi que de vérifier sa productivité dans les comportements d'enseignement.
Autorenporträt
Graduada em Pedagogia Licenciatura Plena pela Universidade Federal do Pampa (2014), Especialista em Mídias na Educação pela Universidade Federal de Pelotas (2016) e Mestra pelo curso de Mestrado Profissional em Letras da Universidade Feevale (2020). Atualmente é professora da educação infantil no município de Campo Bom/RS.