Georg Theunissen

Pädagogik bei geistiger Behinderung und Verhaltensauffälligkeiten

Ein Kompendium für die Praxis

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Das Buch bietet eine Übersicht und sorgfältige Reflexion der wichtigsten heilpädagogischen Arbeitsformen

Viele Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Behindertenhilfe, aber auch Eltern, pädagogische und therapeutische Fachkräfte sowie Lehrerinnen und Lehrer in Förderschulen und allgemeinbildenden Schulen klagen über Verhaltensauffälligkeiten bei Menschen mit geistiger Behinderung.
In diesem Buch - einem Standardwerk der Heilpädagogik für die Arbeit mit geistig behinderten Menschen - werden aus der Beschreibung und Analyse von Verhaltensauffälligkeiten praxisorientiert pädagogische Konsequenzen für Wohneinrichtungen, Werkstätten für behinderte Menschen und das schulische Arbeitsfeld aufgezeigt. Den herausragenden Stellenwert hat hierbei ein Ansatz, der an den Stärken behinderter Menschen anknüpft und einen prominenten Beitrag zur Gewinnung von mehr Lebensqualität verspricht.
Das Buch bietet eine Übersicht und sorgfältige Reflexion der wichtigsten heilpädagogischen Arbeitsformen.Es erbringt den Nachweis, dass es sehr wohl pädagogische Konzepte gibt, die im Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten tragfähig sein können. In dieser - völlig überarbeiteten und stark erweiterten - Neuauflage wurden unter anderem neue und aktuelle Methoden und Konzepte für die heilpädagogische Praxis eingearbeitet.
Das Buch richtet sich als eine wegweisende und zugleich praktisch dienliche Hilfe an alle, die in der Arbeit mit geistig behinderten Menschen tätig sind.

Produktdetails

• Prävention, Integration, Rehabilitation
• Verlag: Klinkhardt
• 4., bearb. u. erw. Aufl.
• Seitenzahl: 351
• Deutsch
• Abmessung: 23mm x 149mm x 210mm
• Gewicht: 450g
• ISBN-13: 9783781513556
• ISBN-10: 3781513556
• Artikelnr.: 05950078

Autorenporträt

Professor Dr. Georg Theunissen ist Ordinarius für Geistigbehindertenpädagogik, Martin-Luther-Universität Halle Wittenberg.

Inhaltsangabe

1;INHALTSVERZEICHNIS;6
2;Vorwort zur vierten neu bearbeiteten und stark erweiterten Auflage;10
3;1 Geistige Behinderung - Begriff und Theorieentwicklung;12
3.1;1.1 Einleitende Bemerkungen;12
3.2;1.2 Definitionsansätze, Beschreibungsversuche und Sichtweisen;16
3.3;1.3 Geistige Behinderung aus der Subjekt-Perspektive;34
3.4;1.4 Geistige Behinderung als komplexes soziales Phänomen von sich wechselseitig bedingenden und verstärkenden Faktoren;36
3.5;1.5 Schlussfolgerungen;48
4;2 Verhaltensauffälligkeiten bei Menschen mit geistiger Behinderung;50
4.1;2.1 Einleitende Bemerkungen;50
4.2;2.2 Erklärungsansätze;55
4.3;2.3 Multidimensionales Assessment;64
5;3 Funktion und Sinn auffälligen Verhaltens;78
6;4 Fachdienste für seelische Gesundheit;88
7;5 Das pädagogische Modell;100
7.1;5.1 Zum Menschenbild und zu den Leitprinzipien;100
7.2;5.2 Zur Alltagsarbeit;112
7.3;5.3 Zur Speziellen Pädagogik;146
8;6 Pädagogische Hilfen für den Unterricht mit geistig behinderten und verhaltensauffälligen Schülern;284
8.1;6.1 Einleitende Bemerkungen;284
8.2;6.2 Situations-Assessment und unterrichtsverändernde Maßnahmen;285
8.3;6.3 Spezielle Einzelhilfe;292
8.4;6.4 Gruppenbezogene Maßnahmen;295
9;7 Anmerkungen;300
10;8 Literaturverzeichnis;328