Die Studie rekonstruiert Geschichte, Struktur, Empirie und konzeptionelle Entwicklung der internationalen Jugendarbeit in der Bundesrepublik Deutschland. Erstmals wird dabei der Forschungsdiskurs über dieses Lern- und Praxisfelder systematisch analysiert. Im Zentrum steht dabei die vergleichende Analyse der aktuellen wissenschaftlichen Konzeptionen.
Einen Erkenntnisgewinn bringt dabei besonders das Aufzeigen von Zusammenhängen mit anderen sozialwissenschaftlichen Diskussionen, beispielsweise der interkulturellen Pädagogik. Hier wird Neuland betreten.
Einen Erkenntnisgewinn bringt dabei besonders das Aufzeigen von Zusammenhängen mit anderen sozialwissenschaftlichen Diskussionen, beispielsweise der interkulturellen Pädagogik. Hier wird Neuland betreten.