Vermitteln Lehrer tradiertes Wissen oder leisten sie "nur" Hilfestellung bei der Wissenskonstruktion ihrer Schüler? Verändern die neuen Medien das Lernen? Auf derartige und alle klassischen Fragen der Pädagogischen Psychologie gibt dieses umfassende Lehrbuch die Antworten.
Die Pädagogische Psychologie hat sich gewandelt. Neue Medien verändern den Unterricht. Die Aus- und Weiterbildung - Stichwort: "Lebenslanges Lernen" - hat einen hohen Stellenwert bekommen. Die völlig überarbeitete Neuauflage trägt dieser Entwicklung Rechnung.
Die renommierten Autoren dieses Standardwerkes zeigen, was die traditionellen Erziehungssituationen in Familie und Schule und die neuen "Erziehungssituationen" in der Erwachsenenbildung unterscheidet und verbindet. Ein modernes Layout mit Merksätzen und Beispielen sowie Fragen am Kapitelende erleichtern das Lernen mit dem Buch.
Aus dem Inhalt:
- Geschichte, Gegenstandsbereich und Aufgaben der Pädagogischen Psychologie
- Wissenschaftstheoretische Grundfragen der Pädagogischen Psychologie
- Forschungsmethoden der Pädagogischen Psychologie
- Spielräume für Veränderung durch Erziehung
- Lernen und Wissenserwerb
- Psychologie des Lerners
- Die Erziehenden und Lehrenden
- Psychologie der pädagogischen Interaktion
- Lernen mit Medien
- Psychologie der Lernumwelt
- Pädagogisch-psychologische Diagnostik
- Beratung
- Unterrichten und Lernumgebungen gestalten
- Evaluation
- Berufsfelder der Pädagogischen Psychologie
- Datenbanken und Internet als Informationsquellen für Pädagogische Psychologen
Die Pädagogische Psychologie hat sich gewandelt. Neue Medien verändern den Unterricht. Die Aus- und Weiterbildung - Stichwort: "Lebenslanges Lernen" - hat einen hohen Stellenwert bekommen. Die völlig überarbeitete Neuauflage trägt dieser Entwicklung Rechnung.
Die renommierten Autoren dieses Standardwerkes zeigen, was die traditionellen Erziehungssituationen in Familie und Schule und die neuen "Erziehungssituationen" in der Erwachsenenbildung unterscheidet und verbindet. Ein modernes Layout mit Merksätzen und Beispielen sowie Fragen am Kapitelende erleichtern das Lernen mit dem Buch.
Aus dem Inhalt:
- Geschichte, Gegenstandsbereich und Aufgaben der Pädagogischen Psychologie
- Wissenschaftstheoretische Grundfragen der Pädagogischen Psychologie
- Forschungsmethoden der Pädagogischen Psychologie
- Spielräume für Veränderung durch Erziehung
- Lernen und Wissenserwerb
- Psychologie des Lerners
- Die Erziehenden und Lehrenden
- Psychologie der pädagogischen Interaktion
- Lernen mit Medien
- Psychologie der Lernumwelt
- Pädagogisch-psychologische Diagnostik
- Beratung
- Unterrichten und Lernumgebungen gestalten
- Evaluation
- Berufsfelder der Pädagogischen Psychologie
- Datenbanken und Internet als Informationsquellen für Pädagogische Psychologen
"Es richtet sich nicht nur an Psychologen, sondern besonders auch an Lehrer. Dies wird deutlich an den zahlreichen Artikeln, die direkt auf Schule und Unterricht bezogen sind: ... Alle Artikel sind verständlich und fundiert geschrieben. Ein modernes Layout mit Merksätzen und Beispielen sowie Fragen am Kapitelende erleichtern das Verstehen." Schulmagazin 5-10, 10/2001
" ... Mit der nun vorliegenden 4. Auflage dieses voluminösen Lehrbuchs legen Andreas Krapp und Bernd Weidenmann, zwei ausgewiesene Fachvertreter, ein repräsentatives Standardwerk vor, das die derzeitige Summe des Forschungsertrags dieser empirischen Disziplin zieht ... Diese Themen im Umkreis gestörten Lernens und abweichender Entwicklung bleiben der Klinischen (Kinder-) Psychologie oder der Heil- und Sonderpädagogischen Psychologie überlassen. Diese - wissenschaftshistorisch bedingte - Arbeitsteilung mindert jedoch nicht den hohen Wert dieses vorzüglichen und uneingeschränkt empfehlenswerten Lehrbuchs der aktuellen Pädagogischen Psychologie auf internationalem Niveau." Praxis der Kinderpsychologie und -psychiatrie, Herbst 02
" ... Mit der nun vorliegenden 4. Auflage dieses voluminösen Lehrbuchs legen Andreas Krapp und Bernd Weidenmann, zwei ausgewiesene Fachvertreter, ein repräsentatives Standardwerk vor, das die derzeitige Summe des Forschungsertrags dieser empirischen Disziplin zieht ... Diese Themen im Umkreis gestörten Lernens und abweichender Entwicklung bleiben der Klinischen (Kinder-) Psychologie oder der Heil- und Sonderpädagogischen Psychologie überlassen. Diese - wissenschaftshistorisch bedingte - Arbeitsteilung mindert jedoch nicht den hohen Wert dieses vorzüglichen und uneingeschränkt empfehlenswerten Lehrbuchs der aktuellen Pädagogischen Psychologie auf internationalem Niveau." Praxis der Kinderpsychologie und -psychiatrie, Herbst 02