Andere Kunden interessierten sich auch für
![Das Dilemma von Nähe und Distanz in der Grundschule. Professionalisierung der Lehrenden als Lösung des Problems?]( "Das Dilemma von Nähe und Distanz in der Grundschule. Professionalisierung der Lehrenden als Lösung des Problems?")
Das Dilemma von Nähe und Distanz in der Grundschule. Professionalisierung der Lehrenden als Lösung des Problems?17,95 €![Supervision als selbstreflexive Institution. Abgrenzung von der Psychotherapie und dem Coaching]( "Supervision als selbstreflexive Institution. Abgrenzung von der Psychotherapie und dem Coaching")
Supervision als selbstreflexive Institution. Abgrenzung von der Psychotherapie und dem Coaching17,95 €![Wie kann Erlebnispädagogik die systemische Paartherapie bereichern?]( "Wie kann Erlebnispädagogik die systemische Paartherapie bereichern?")
Wie kann Erlebnispädagogik die systemische Paartherapie bereichern?27,95 €![Systemische Online-Beratung für Jugendliche. Unterschiede zur Face-to-Face-Beratung]( "Systemische Online-Beratung für Jugendliche. Unterschiede zur Face-to-Face-Beratung")
Systemische Online-Beratung für Jugendliche. Unterschiede zur Face-to-Face-Beratung17,95 €![Konstruktivistische Erklärungsmodelle von Lehr - und Lernprozessen]( "Konstruktivistische Erklärungsmodelle von Lehr - und Lernprozessen")
Konstruktivistische Erklärungsmodelle von Lehr - und Lernprozessen14,99 €![Zur bildenden Wirkung der Übung aus pädagogischer Sicht]( "Zur bildenden Wirkung der Übung aus pädagogischer Sicht")
Zur bildenden Wirkung der Übung aus pädagogischer Sicht24,99 €![Pädagogischer Umgang mit Kinderträumen]( "Pädagogischer Umgang mit Kinderträumen")
Pädagogischer Umgang mit Kinderträumen13,99 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,0, Humboldt-Universität zu Berlin (Institut für Rehabilitationswissenschaften), Veranstaltung: Systemische Beratung und Supervision, 11 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Mich interessierte am Konstruktivismus die ungewohnte Einstellung zur Wirklichkeit und ich fragte mich, ob die Realität für alle gleich wahrnehmbar ist. Ebenso anregend war für mich die Frage, wie man diese Sichtweise in der Schule nutzen könne. Ziel dieser Arbeit soll es sein, den pädagogischen Konstruktivismus vorzustellen.Nach einer Einordnung des Konstruktivismus in sein philosophisches Umfeld und dem Benennen von Kernthesen, Vertretern und Anwendungsgebieten, wende ich mich den Schlüsselbegriffen des Konstruktivismus zu. Da ich Deutsch und Gehörlosenpädagogik studiere, werde ich versuchen, die theoretischen Erklärungen durch Beispiele aus diesen beiden Bereichen zu erläutern, um das Verstehen der manchmalkomplizierten Gedankengänge des Konstruktivismus zu erleichtern.Nach den theoretischen Einführungen beleuchte ich die pädagogische Relevanz der Schlüsselbegriffe näher.Im Anschluss daran wende ich mich dem Lernen unter konstruktivistischen Gesichtspunkten zu, und werde dann erörtern, wie grundlegende Aussagen des Konstruktivismus die tagtägliche Arbeit des Lehrers mit Schülern erleichtern können. Mein Augenmerk richtet sich da vor allem auf die Macht der Sprache.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.