Paideia e utopia nella Pedagogia della Liberazione di Paulo Freire - Wandscheer Bortolini, Rosane
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Questo lavoro è il risultato di un progetto di ricerca del master presentato nel 2007 presso la Pontificia Università Cattolica del Paraná (PUCPR). Tratta degli approcci alle teorie, dell'educazione del mondo greco basata sui principi della paideia espressi da Platone ne La Repubblica, i cui fondamenti si basano su "eleutheros", "arete", "aletheia" e "diké", in altre parole libertà, virtù, verità e giustizia, e degli ideali utopici della dialettica della speranza di Ernest Block, che stimolavano il pensiero e la ricerca di sogni realizzabili, utopie sociali umanizzanti. Queste teorie sono alla…mehr

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Produktbeschreibung
Questo lavoro è il risultato di un progetto di ricerca del master presentato nel 2007 presso la Pontificia Università Cattolica del Paraná (PUCPR). Tratta degli approcci alle teorie, dell'educazione del mondo greco basata sui principi della paideia espressi da Platone ne La Repubblica, i cui fondamenti si basano su "eleutheros", "arete", "aletheia" e "diké", in altre parole libertà, virtù, verità e giustizia, e degli ideali utopici della dialettica della speranza di Ernest Block, che stimolavano il pensiero e la ricerca di sogni realizzabili, utopie sociali umanizzanti. Queste teorie sono alla base delle idee della pedagogia di Freire nella lotta per la libertà e la giustizia guidata dall'utopia fondata sulla speranza di una vita migliore in una società dominata dalla libertà, in cui l'uomo rieducato dai principi di "arete", "aletheia" e "diké" è responsabile del proprio destino, che il principio dell'utopia nutre la paidéia in modo che la speranza attraverso la parola indirizzi gli oppressi verso la loro libertà.
Autorenporträt
Pädagogin, Master in Pädagogik an der Päpstlichen Katholischen Universität von Paraná (2007). Sie hat als Sozialpädagogin, Grundschullehrerin und Pädagogin gearbeitet. Derzeit promoviert sie in Erziehungswissenschaften an der Staatlichen Universität von Maringá-PR. Sie unterrichtet im Studiengang Pädagogik an der Staatlichen Universität von West-Paraná im Bereich Unterrichtstheorie und -praxis.