Papel moderador da política governamental
Sobre a relação entre os programas de estímulo económico e o desenvolvimento da educação: provas empíricas do Quénia
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Este estudo examina a forma como a política governamental influencia a relação entre os programas de estímulo económico e o desenvolvimento da educação. Existe uma compreensão limitada desta relação, particularmente no que diz respeito ao Bloco Económico do Rift Setentrional em nações subdesenvolvidas como o Quénia. O estudo utilizou uma metodologia de investigação explicativa e implementou uma estratégia de amostragem aleatória sistemática. O modelo sugerido é examinado empiricamente através de uma análise de regressão hierárquica, com base em dados de inquéritos a 37...
Este estudo examina a forma como a política governamental influencia a relação entre os programas de estímulo económico e o desenvolvimento da educação. Existe uma compreensão limitada desta relação, particularmente no que diz respeito ao Bloco Económico do Rift Setentrional em nações subdesenvolvidas como o Quénia. O estudo utilizou uma metodologia de investigação explicativa e implementou uma estratégia de amostragem aleatória sistemática. O modelo sugerido é examinado empiricamente através de uma análise de regressão hierárquica, com base em dados de inquéritos a 370 inquiridos. Os dados foram recolhidos no sub-condado de Keiyo South utilizando um questionário estruturado. As conclusões deste estudo sugerem que os programas de estímulo económico têm um impacto benéfico no desenvolvimento da educação. Além disso, descobriu-se que a política governamental tinha um efeito negativo e estatisticamente significativo na associação entre os programas de estímulo económico e o desenvolvimento da educação. Isto implica que a política governamental tem uma influência substancial na moderação da ligação entre os programas de estímulo económico e os serviços de saúde.
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