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Este estudo é baseado na observação de que os alunos do JHS que estudam francês precisam trabalhar com uma variedade de meios de comunicação, o que também lhes permite ver a língua estrangeira que estão aprendendo em diferentes contextos. A banda desenhada é um desses meios que muitas vezes não é suficientemente utilizado pelos professores de línguas e, consequentemente, os alunos têm dificuldades com a produção escrita baseada neste meio. O estudo investiga especificamente as dificuldades que impedem os alunos do segundo ano da Demonstração Mount Mary JHS de escreverem sobre quadrinhos. O trabalho visa elucidar as possíveis fontes deste problema, a fim de sugerir algumas abordagens para remediar a situação. Propomos formação em serviço para professores sobre o uso de banda desenhada na sala de aula da EFL. Esta formação permitirá aos professores continuarem a treinar-se para melhorar as suas competências e para se adaptarem às novas tecnologias, práticas ou métodos aplicados para ensinar banda desenhada.
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