PARADIGMAS Y ENFOQUES SOCIOEDUCATIVOS TRANSFORMADORES
UNA EXPERIENCIA DESDE EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA UNEM
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En la actualidad, el sistema educativo requiere de docentes que asuman retos en cuanto a la innovación y transformación en su accionar educativo, de allí que es imprescindible promover un cambio cultural hacia nuevos paradigmas socioeducativos para la para generar cambios en la práctica pedagógica de las docentes del programa nacional de formación avanzada del área de educación inicial de la Universidad nacional Experimental del Magisterio "Samuel Robinson". El libro se fundamenta en la educación liberadora y la dialogicidad reflexiva entre la teoría y la práctica, a fin de entender...
En la actualidad, el sistema educativo requiere de docentes que asuman retos en cuanto a la innovación y transformación en su accionar educativo, de allí que es imprescindible promover un cambio cultural hacia nuevos paradigmas socioeducativos para la para generar cambios en la práctica pedagógica de las docentes del programa nacional de formación avanzada del área de educación inicial de la Universidad nacional Experimental del Magisterio "Samuel Robinson". El libro se fundamenta en la educación liberadora y la dialogicidad reflexiva entre la teoría y la práctica, a fin de entender las nuevas lógicas contextualizadas a nuestra cultura latinoamericana. Se asume la línea de investigación "pensamiento pedagógico nuestro americano" y consiste en un modelo pedagógico de formación en investigación e innovación educativa, que comprende tres procesos esenciales: En primer lugar la sensibilización y reflexión sobre la necesidad de repensar las ciencias sociales, en segundo lugar la formación continua sobre la pertinencia de nuevos métodos en la Educación Inicial y en tercer lugar la sistematización de las experiencias significativas en las Instituciones Educativas.
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