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O objetivo deste estudo foi avaliar a eficácia de um programa de educação parental centrado na família para famílias de alto risco culturalmente diversas, utilizando currículos e ferramentas de avaliação de base científica. Apesar das provas que sustentam a eficácia da educação parental, existem ainda limitações no atual conjunto de conhecimentos. A investigação tem sido conduzida principalmente com mães europeias americanas de classe média. Sabe-se menos sobre a educação parental com famílias cultural e economicamente diversas. Além disso, grande parte da investigação adicional incidiu sobre famílias que funcionam bem. As famílias de alto risco têm menos probabilidades de participar em programas de educação parental e estudos de investigação. A maioria dos programas não utiliza currículos baseados em evidências ou não realiza avaliações utilizando medidas válidas e fiáveis. Por último, a maioria dos programas trabalha apenas com os pais e não tem uma abordagem centrada na família. A inclusão de crianças sugere que toda a família aprende em conjunto e tem uma melhor oportunidade de criar coesão familiar.