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Muchos comunicadores en inglés no sólo no logran expresar sus ideas con claridad, sino que tampoco comprenden lo que otros comunican. Esto es especialmente cierto entre los estudiantes de las clases de inglés, en particular en la asignatura de inglés de 10º curso de esta investigadora. Esta investigación examinó el conocimiento de los estudiantes (en el grupo experimental) de la estructura sintáctica que implica la interpretación de las oraciones en forma de jardín (GPS) a través del análisis sintáctico. Esto se hizo para arrojar luz sobre si el parsing podría ayudar a los estudiantes a escribir párrafos claros, unificados y coherentes.
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