Andere Kunden interessierten sich auch für
![Développement professionnel des enseignants de l'enseignement ouvert et à distance (EOD)]( "Développement professionnel des enseignants de l'enseignement ouvert et à distance (EOD)")
Développement professionnel des enseignants de l'enseignement ouvert et à distance (EOD)23,99 €![Le rôle de la didactique dans l'apprentissage des étudiants en éducation à distance]( "Le rôle de la didactique dans l'apprentissage des étudiants en éducation à distance")
Le rôle de la didactique dans l'apprentissage des étudiants en éducation à distance26,99 €![LA QUALITÉ DE L'ENSEIGNEMENT ET LES PRATIQUES ÉVALUATIVES DES ENSEIGNANTS]( "LA QUALITÉ DE L'ENSEIGNEMENT ET LES PRATIQUES ÉVALUATIVES DES ENSEIGNANTS")
LA QUALITÉ DE L'ENSEIGNEMENT ET LES PRATIQUES ÉVALUATIVES DES ENSEIGNANTS40,99 €![Perceptions des étudiants sur le retour d'information dans l'enseignement à distance]( "Perceptions des étudiants sur le retour d'information dans l'enseignement à distance")
Perceptions des étudiants sur le retour d'information dans l'enseignement à distance24,99 €![L'enseignement à distance comme moyen d'inclusion dans l'enseignement supérieur]( "L'enseignement à distance comme moyen d'inclusion dans l'enseignement supérieur")
L'enseignement à distance comme moyen d'inclusion dans l'enseignement supérieur50,99 €![Pratiques de gestion dans une école publique d'enseignement professionnel]( "Pratiques de gestion dans une école publique d'enseignement professionnel")
Pratiques de gestion dans une école publique d'enseignement professionnel28,99 €![Contribution des pratiques éducatives à l'enseignement des mathématiques dans les établissements d'enseignement supérieur]( "Contribution des pratiques éducatives à l'enseignement des mathématiques dans les établissements d'enseignement supérieur")
Contribution des pratiques éducatives à l'enseignement des mathématiques dans les établissements d'enseignement supérieur36,99 €
Les universités d'enseignement ouvert et à distance sont non seulement considérées comme le moyen le plus approprié pour renforcer les capacités des communautés défavorisées et pauvres d'Afrique, mais aussi comme le moyen le plus sûr de mobiliser les masses africaines pour un développement socio-économique continuellement insaisissable. Depuis l'avènement de l'indépendance, une pléthore d'universités ont ouvert leurs portes tant sur le sol africain qu'à l'étranger, toutes proposant des diplômes de recherche en administration publique, en gouvernance et en développement socio-économique, mais la destination est encore très loin, cachée dans la brume. Ce recueil rédigé par des professeurs de différentes facultés de la région de Masvingo de l'Université ouverte du Zimbabwe (ZOU) plaide en faveur des meilleures pratiques en matière d'ODL afin de garantir que l'éducation atteigne les objectifs souhaités. Il aborde les questions de qualité, d'apprentissage en ligne, de didacticiels, de marketing des produits ODL sur les marchés compétitifs, de technologie, de langue des programmes, entre autres questions connexes. Tous les douze articles de cette collection sont basés sur les expériences et les perceptions des enseignants ou des étudiants. Jameson Kurasha