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El objetivo de este trabajo fue comprender, como el ser humano se relaciona y es producto de los procesos de interpretación en toda dinámica de interacción social. Asimismo, cómo el ordenamiento territorial es considerado un proceso relacionado con los grupos sociales, debido a las diversas actividades que se realizan rutinaria o corrientemente en el territorio y en el que la participación ciudadana, es fundamental para la satisfacción real de las necesidades de la comunidad, con base en la educación no formal y la pedagogía participativa y crítica. Se parte de la formación educativa en el contexto de la ciudad de Pamplona, Norte de Santander, de la República de Colombia. El Paradigma que se asume es el Interpretativo, bajo el enfoque cualitativo y el método Fenomenológico. Los informantes clave son: Estudiantes, docentes, empresarios, representantes comunales y un concejal en ejercicio, seleccionados de manera intencional de acuerdo a unos criterios específicos.