Andere Kunden interessierten sich auch für
![Trabalho autônomo feminino]( "Trabalho autônomo feminino")
Trabalho autônomo feminino28,99 €![Mudança dos direitos de acesso em algumas comunidades produtoras de cacau no Gana]( "Mudança dos direitos de acesso em algumas comunidades produtoras de cacau no Gana")
Mudança dos direitos de acesso em algumas comunidades produtoras de cacau no Gana49,99 €![ANÁLISE DA SEGREGAÇÃO SEXUAL NO SECTOR DO ENSINO SUPERIOR NA ÍNDIA]( "ANÁLISE DA SEGREGAÇÃO SEXUAL NO SECTOR DO ENSINO SUPERIOR NA ÍNDIA")
ANÁLISE DA SEGREGAÇÃO SEXUAL NO SECTOR DO ENSINO SUPERIOR NA ÍNDIA32,99 €![Participação do sector privado na corrupção: Países em desenvolvimento]( "Participação do sector privado na corrupção: Países em desenvolvimento")
Participação do sector privado na corrupção: Países em desenvolvimento29,99 €![Participação do sector privado sem fins lucrativos no abastecimento de água rural da Tanzânia]( "Participação do sector privado sem fins lucrativos no abastecimento de água rural da Tanzânia")
Participação do sector privado sem fins lucrativos no abastecimento de água rural da Tanzânia20,99 €![INSTABILIDADE DE PARTICIPAÇÃO NO MERCADO]( "INSTABILIDADE DE PARTICIPAÇÃO NO MERCADO")
INSTABILIDADE DE PARTICIPAÇÃO NO MERCADO20,99 €![Conflitos na utilização e gestão dos recursos florestais]( "Conflitos na utilização e gestão dos recursos florestais")
Conflitos na utilização e gestão dos recursos florestais28,99 €
A investigação teve como objectivo investigar os factores que militam contra a participação feminina na educação técnica no Gana. O desenho do inquérito descritivo foi adoptado para o estudo. Foram amostradas trezentas alunas do ensino secundário júnior. Descobriu-se que o tipo de escola feminina, a atitude social e o ambiente estereotipado tinham influência sobre a participação das mulheres no ensino técnico. Assim, o principal factor responsável pela baixa participação das mulheres no ensino técnico foi o aconselhamento de carreira inadequado nas Escolas Secundárias Juniores. Recomenda-se que sejam designados coordenadores de orientação competentes para as Escolas Secundárias para ajudar os alunos a adquirirem competências eficazes na tomada de decisões para fazerem escolhas de carreira informadas.