Participation des femmes dans l'enseignement technique au Ghana - Arhin, Vera
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La recherche s'est attachée à étudier les facteurs qui ont milité contre la participation des femmes à l'enseignement technique au Ghana. La conception descriptive de l'enquête a été adoptée pour l'étude. Trois cents élèves de sexe féminin du premier cycle du secondaire ont été échantillonnées. Il s'est avéré que le type d'école des filles, l'attitude de la société et l'environnement stéréotypé avaient une influence sur la participation des femmes dans l'enseignement technique. Ainsi, le principal facteur responsable de la faible participation des femmes dans l'enseignement technique est…mehr

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Produktbeschreibung
La recherche s'est attachée à étudier les facteurs qui ont milité contre la participation des femmes à l'enseignement technique au Ghana. La conception descriptive de l'enquête a été adoptée pour l'étude. Trois cents élèves de sexe féminin du premier cycle du secondaire ont été échantillonnées. Il s'est avéré que le type d'école des filles, l'attitude de la société et l'environnement stéréotypé avaient une influence sur la participation des femmes dans l'enseignement technique. Ainsi, le principal facteur responsable de la faible participation des femmes dans l'enseignement technique est l'inadéquation des conseils en matière de carrière dans les écoles secondaires de premier cycle. Il est recommandé que des coordinateurs d'orientation compétents soient affectés aux collèges pour aider les élèves à acquérir des compétences décisionnelles efficaces afin de faire des choix de carrière éclairés.
Autorenporträt
Vera Arhin es Asistente Principal de Investigación en el Centro de Asesoramiento de la Universidad de Cape Coast. Tiene una licenciatura en psicología y una maestría en orientación y asesoramiento de la Universidad de Cape Coast. También es profesora profesional. En la actualidad, su interés se centra en el área de las cuestiones relacionadas con la mujer y el desarrollo de la carrera profesional.