Andere Kunden interessierten sich auch für
![Womit spielen die Kinder der Montessori-Pädagogik und warum?]( "Womit spielen die Kinder der Montessori-Pädagogik und warum?")
Womit spielen die Kinder der Montessori-Pädagogik und warum?17,95 €![Beobachten und Dokumentieren. Eine zentrale Aufgabe frühkindlicher Fachkräfte]( "Beobachten und Dokumentieren. Eine zentrale Aufgabe frühkindlicher Fachkräfte")
Beobachten und Dokumentieren. Eine zentrale Aufgabe frühkindlicher Fachkräfte15,95 €![Der Bildungsbegriff in der frühen Kindheit aus pädagogischer, entwicklungspsychologischer und neurobiologischer Perspektive]( "Der Bildungsbegriff in der frühen Kindheit aus pädagogischer, entwicklungspsychologischer und neurobiologischer Perspektive")
Der Bildungsbegriff in der frühen Kindheit aus pädagogischer, entwicklungspsychologischer und neurobiologischer Perspektive17,95 €![Was passiert im Waldkindergarten?]( "Was passiert im Waldkindergarten?")
Was passiert im Waldkindergarten?47,95 €![Brauchen Kinder Religion? Risiken und Chancen der religiösen Erziehung]( "Brauchen Kinder Religion? Risiken und Chancen der religiösen Erziehung")
Brauchen Kinder Religion? Risiken und Chancen der religiösen Erziehung15,95 €![Die Bedeutsamkeit von Literacy-Erfahrungen in der Frühpädagogik]( "Die Bedeutsamkeit von Literacy-Erfahrungen in der Frühpädagogik")
Die Bedeutsamkeit von Literacy-Erfahrungen in der Frühpädagogik17,95 €![Stand des Zweitspracherwerbs im Rahmen der Erziehung und Bildung baden-württembergischer Kindergärten]( "Stand des Zweitspracherwerbs im Rahmen der Erziehung und Bildung baden-württembergischer Kindergärten")
Stand des Zweitspracherwerbs im Rahmen der Erziehung und Bildung baden-württembergischer Kindergärten47,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, Hochschule Fulda, Veranstaltung: Gruppen- und Sozialraumarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch die gesetzliche Verankerung im § 8 SGB VIII der Beteiligung von Kindern und Jugendlichen, die UN-Kinderrechtskonvention (Artikel 12) und die Bildungs- und Erziehungspläne der Bundesländer sind Eltern sowie Bildungseinrichtungen in der Bundesrepublik Deutschland dazu aufgefordert demokratische (Lern-)Prozesse mit in die Erziehung von Kindern und Jugendlichen einfließen zu lassen. Doch wie kann diese Form des Lernens von Demokratie nachhaltig in die pädagogische Praxis eingeführt und von Pädagoginnen und Pädagogen angewandt werden? In dieser Hausarbeit möchte ich die Notwendigkeit der Partizipation für den Prozess des Demokratielernens, im Besonderen im frühkindlichen Bildungsbereich von Kindern im Alter von null bis zehn Jahren aufzeigen.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.